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文|李星
很多城市的小朋友被父母安排学外语，正在流行的在线少儿英语学习平台是个新的选择。互联网拉平了全球英语教师与中国学生之间的空间距离，让请外教成为易事。考虑到英语学习能力是影响中国学生前途的关键因素，这一市场规模及火热程度虽尚处初期，但前景异常可期。
据亿欧智库发布的《2018年中国少儿英语教育行业研究报告》显示，2013年至2017年国内少儿英语教育累计吸引61.3亿人民币融资，参投机构达60家；伴随教育在家庭支出比重上升、中高考应试改革对英语口语听力的重视、留学低龄化普遍等趋势，在线英语的风口很有可能会是未来5年互联网+教育的“常态化风口”，预计到2022年我国家长在该项教育上总付费额将高达800亿元。
尽管排名前四位的在线少儿英语教育平台在一线城市的渗透率仅5%，整个K12在线英语教育市场竞争仍然激烈，业内出现过“其他国籍外教与欧美外教谁更有竞争力”的师资来源之争、“1对1模式与1对多模式在商业模式上谁更能跑通”的教学模式之争，以及互联网公司常见的广告战抢夺客源之争，接下来肯定各平台之间的教学体验之争，比如谁家老师更好？谁家的教材更地道？谁家的配套服务更优？
早期教育的核心一定是“老师”主导学生，而老师与平台之间的雇佣、合作关系的维系，师生匹配模式是否固定，直接影响到平台的教学体验，最终决定平台的教学效果与市场口碑，本文将结合亿欧智库发布的权威行业报告进行探讨。
【平台给老师发工资，固定模式忠诚度更高】
前几年在线英语教育平台的外教老师国籍还是泾渭分明的，一派是以美式英语为母语，并以服务立国的菲律宾籍老师；另一派以英、美、澳等欧美国家老师为主。由于欧美国家的工资水平及CPI更高，在师资供给端成本延伸出两种差异化的打法：性价比路线与高溢价路线。
在K12成为业内主营方向之后，外教在国籍上已有混合化趋势，比如51TalK做美国小学之后主要是菲律宾籍教师，不过生而为K12少儿英语在线平台的哒哒英语和VIPKID并没有吸纳菲律宾外教资源，这使得后两者市面价格均比较高。
同时，上述平台在师资筛选上均要求外教必须持有英语教学的从业资格证，并安排有完善的教师培训，这是保持教学质量前提，那各家平台上的外教
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